Представляем вам видео-курс раскрывающий вопросы диагностики и коррекции дисграфии.
Дисграфия — это частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма Р. И.Лалаева (1997)
Лекции курса будет полезны:
- действующим и начинающим логопедам, сталкивающимся с дисграфиками в своей работе;
- учителям начальной школы;
- родителям детей с дисграфией;
- студентам и слушателем профильных образовательных программ.
Почему стоит приобрести наш курс:
- актуальная, наглядная информация от логопеда-практика;
- презентации к каждой лекции для использования в дальнейшей практике;
- пособие для практической коррекционной работы с детьми;
- доступная стоимость по цене одного логопедического занятия;
- возможность повысить свой профессиональный уровень и получить электронный сертификат участника курса.
Автор курса:
Елецкая Ольга Вячеславовна, кандидат педагогических наук, доцент, логопед высшей квалификационной категории.
***
В программе представлено 4 лекции по 2 часа:
Лекция №1. Характеристика процесса овладения детьми навыком письма по правилам графики. Комплексная диагностика дисграфий у младших школьников.
В программе:
- Изучение раннего анамнеза.
- Исследование психологических предпосылок формирования устной и письменной речи.
- Требования к диагностическому инструментарию. Исследование психофизиологической готовности детей к овладению речевой деятельностью.
- Определение моторной зрелости. Обследование кинетики. Обследование кинестезии.
- Обследование зрительно-пространственных функций.
- Диагностические методики изучения речевых и языковых возможностей школьников.
- Обследование звукопроизносительной стороны речи, фонематических процессов, состояния словаря и грамматического строя речи ребенка.
Лекция №2. Выявление, предупреждение и коррекция оптико-моторных дисграфий у младших школьников.
В программе:
- Обучение каллиграфии младших школьников с предрасположенностью к нарушениям письма.
- Подготовительный этап (развитие и коррекция моторных умений; развитие двигательных ощущений; развитие умения чувствовать взаимосвязь между движениями руки и величиной объекта.
- Развитие умения ощущать и контролировать движение кисти вправо по строке); основной этап обучения каллиграфии.
Лекция №3. Артикуляторно-акустическая дисграфия: предупреждение и устранение ошибок на письме, обусловленных своеобразием звукопроизносительной стороны речи.
В программе:
- Нарушения звукопроизношения и их влияние на формирование навыков письменной речи.
- Классификация нарушений звукопроизношения (дислалий и дизартрий) по этиопатогенетическому критерию, по объему нарушения звукопроизношения, по симптоматике. Аномалия строения артикуляционного аппарата, их роль в возникновении нарушений звукопроизношения.
- Диагностика нарушений звукопроизношений. Соотношение расстройств фонетической и фонематической систем.
- Роль учителя в организации и проведении коррекционной работы, направленной на устранение нарушений звукопроизносительной стороны речи.
- Включение в систему занятий по обучению грамоте младших школьников коррекционных мероприятий, направленных на предупреждение и устранение проявлений артикуляторно-акустической дисграфии в письменных работах.
Лекция №4. Совершенствование навыков фонематического восприятия, языкового анализа и синтеза при нарушениях письма.
В программе:
- Дисграфия на почве нарушения фонемного распознавания.
- Основные ошибки и пути их коррекции. Смешение понятий «звук» – «буква». Ошибки в характеристике звука.
- Смешение оппозиционных звуков и соответствующих букв.
- Обучение фонематическому анализу в системе занятий по обучению грамоте младших школьников группы риска.
- Звуки речи. Классификация звуков по способу произнесения. Гласные звуки.
- Овладение слоговым анализом. Слоговой анализ с опорой на количество гласных звуков в слове.
Продолжительность каждой видео-лекции: 120 минут.
ДИСГРАФИЯ: МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, КОРРЕКЦИИ И ПРОФИЛАКТИКИ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА.
РАЗДЕЛ 1 . МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ДИСГРАФИИ.
Тема 1. Виды дисграфии у детей.
Тема 2. Почему возникает дисграфия у детей?.
Тема 3. Методы и способы диагностики дисграфии.
РАЗДЕЛ 2. КОРРЕКЦИЯ И ПРОФИЛАКТИКА ДИСГРАФИИ.
Тема 1. Коррекция дисграфии.
Тема 2. Профилактика нарушений письма.
РАЗДЕЛ 3. ПРАКТИКУМ.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
Бонус: Дисграфия. Рабочий альбом в 3-х частях. Пособие для практической коррекционной работы с детьми.
Альбом упражнений входит в комплект пособий по профилактике и коррекции дисграфии у детей дошкольников и младших школьников. Использование в работе материалов пособий комплекта позволит учителю-логопеду в течение года провести профилактическую и эффективную коррекционную работу .
Комплект пособий могут использовать логопеды массовых и коррекционных школ, студенты дефектологических факультетов. В пропедевтических целях его могут использовать логопеды и педагоги коррекционных групп детских садов.
Объем: 3 альбома на 90 страниц.
Возраст: для детей 1+.
- После покупки, доступ к курсу открывается навсегда.
- По завершению марафона вам будет выдан сертификат на 8 академических часов!
- К каждой видео-лекции будет предоставлена презентация которую вы сможете использовать в дальнейшей работе!
- Смотрите видео-лекции где и когда вам удобно!
- Материал доступен на всех электронных носителях!
- Сертификат будет доступен в личном кабинете, сразу после покупки курса!
Елецкая Ольга Вячеславовна
Кандидат педагогических наук
