О курсе

Школа логопедии для родителей


Цикл из 16 видеолекций.

Курс создан на основе цикла вебинаров «Школа молодого логопеда»* и предназначен для родителей, которые хотят глубже погрузиться в логопедию, применительно к своем ребенку.

* с курсом "Школа молодого логопеда" ознакомилось свыше 700 слушателей.


Ознакомившись с лекциями, вы сможете:

  • получить представление о причинах возникновения нарушений речи;
  • изучить виды нарушений речи;
  • узнать способы коррекции;
  • отслеживать эффективность работы своего ребенка с логопедом и профильными специалистами.
  • лучше понимать механизмы работы логопеда;
  • сделать самостоятельную работу со своим ребенком более осознанной и эффективной.

Мы собрали лекции по основным нарушениям, встречающимся у детей с нормальным развитием.

32 часа видеолекций, свыше 40 презентаций, позволят Вам получить комплексное начальное представление о работе логопеда и коррекции различных речевых нарушений, а также, возможно, откроют для вас новую профессию.


Автор курса: Елецкая Ольга Вячеславовна, кандидат педагогических наук, доцент, логопед высшей квалификационной категории, преподаватель ЛГУ им. Пушкина. Г. Санкт-Петербург.


В программе цикла:

Видеолекция №1: Откуда берутся нарушения речи и можно ли их предупредить?

  • Первая консультация логопеда – изучаем анамнез.
  • Факторы риска при беременности и родах.
  • Роль наследственности в развитии речи.
  • Признаки нарушений речи в первые месяцы жизни ребёнка.
  • Способы построения эффективного диалога с родителями.
  • Сообщение логопедического диагноза.

Видеолекция №2: Работа речевого аппарата в норме. Нарушения в работе речевого аппарата и их последствия.

  • Что делает речь плавной, четкой и скоординированной?
  • Плавность, четкость, скоординированность речи.
  • Черепно-мозговые нервы. Работа мозжечка.
  • Ключичное, грудное или диафрагмальное – дыхание для легкости речи.
  • Голосовые связки.
  • Небо готическое и аркообразное: в чем разница?
  • Разница между готическим и аркообразным нёбом.
  • Работа языка, роль мягкого нёба.

Видеолекция №3: Дислалия

  • Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
  • Диагностика. Схема обследования.
  • Функциональная и механическая дислалия.
  • Коррекция. Артикуляторная гимнастика. Приемы постановки звуков.
  • Чем поможет поход к ортодонту?
  • Подъязычная связка: подрезать или растягивать? Вопросы
  • Выпали зубы: ставить звуки или ждать, пока вырастут?
  • Ортодонтия в помощь логопеду.
  • Способы работы с укороченной подъязычной связкой (подрезание, растягивание), положительные и отрицательные стороны.
  • Коррекция звукопроизношения у взрослых.

Видеолекция №4: Дизартрия

  • Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
  • Диагностика. Учимся различать дислалии, стёртые дизартрии и вербальные диспраксии.
  • Диагностика дизартрии. Дифференциальная диагностика стёртых форм дизартрии, дислалии и вербальных диспраксий.
  • Коррекция произношения: принципы, направления, методы и приемы работы.
  • Особенности коррекции звукопроизношения у детей с ДЦП.
  • Логопедический массаж. Краткая методология (назначение, сфера применения, приёмы).

Видеолекция №5: Ринолалия

  • Этиология, механизмы, симптоматика, классификация. Диагностика. Схема обследования ребенка.
  • Механическая дислалия и ринолалия. Комплексная коррекция ринолалий. Работа логопеда на дооперационном и послеоперационном этапе.

Видеолекция №6: Алалия

  • Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
  • Диагностика. Как отличить темповую задержку развития речи от алалии?
  • Чем отличается моторная алалия от сенсорной? Встречается ли сенсорная алалия в «чистом» виде?
  • Алгоритм коррекционной работы.
  • Что нужно поправить кроме речи?
  • Можно ли избавиться от алалии без последствий для школьного обучения?

Видеолекция №7: Заикание

  • Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
  • Диагностика. Тахлалия, брадилалия, полтерн, клаттеринг.
  • Отличаем заикание от похожих нарушений.
  • Речевые судороги и их локализация. Коррекция. Обзор методик.
  • Этапы коррекционной работы. Нормализация темпа речи.
  • Дыхательная гимнастика.
  • Развитие голоса.
  • Логоритмика.
  • Консультация логопеда в свежих случаях возникновения заикания.

Видеолекция 8: Дислексия

  • Мифология дислексии. Лень и дислексия.
  • Возраст установления диагноза.
  • корость чтения в норме и её нарушения.
  • Определение уровня понимания ребёнком читаемого текста.
  • Коррекция. Оптимальный возраст для начала обучения чтению.
  • Обзор методик обучения чтению: плюсы и минусы.

Видеолекция №9: Дисграфия

  • Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
  • Диагностика. Зеркальное письмо и дисграфия.
  • Возраст установления диагноза.
  • Отличие оптической ошибки от диспраксической.
  • Возникновение ошибок на письме у ребёнка с нормально сформированной устной речью.
  • Коррекция.
  • Целесообразность обучения каллиграфии.
  • Взаимосвязь неправильного звукопроизношения и ошибок в письменной речи.
  • Фонематические процессы и навык письма.
  • Приёмы и способы улучшения внимания.

Видеолекция №10: Дизорфография

  • Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
  • Диагностика. Возраст установления диагноза.
  • Алгоритм обследования ребенка с дизорфографией.
  • Отличаем дисграфию от дизорфографии.
  • Аграмматическая дисграфия и дизорфография: сходства и различия. Коррекция.
  • Схема логопедической работы.
  • Целесообразность изучения правил родного языка.
  • Врожденная грамотность – мифы и реальности.
  • Чувство языка и его участие в коррекционном процессе.

Видеолекция №11: Дискалькулия

  • Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
  • Диагностика. Речь и счет: в чем связь?
  • Возраст установления диагноза.
  • Алгоритм коррекционной работы.
  • Особенности подготовительного и основного этапа коррекционно-логопедической работы.

Видеолекция №12: Дисфония

  • Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
  • Диагностика. Алгоритм обследования.
  • Фонопед и фониатр: распределение ролей.
  • Функциональные и органические расстройства.
  • Коррекция расстройств голоса.
  • Можно ли справиться без врача? Когда нужен психоневролог?
  • Степень необходимости привлечения врача. Помощь психоневролога.
  • Особенности преодоления нарушений голоса у детей.

Видеолекция №13: Подготовка речевого аппарата к постановке звуков.

  • Артикуляторная гимнастика – всегда ли нужна? Упражнения активные и пассивные, статические и динамические – в чем разница?
  • Группы упражнений для постановки разных звуков.
  • Можно ли обойтись без зондов?
  • Зонды или зондозаменители?
  • Всем ли полезен логопедический массаж?
  • Кто имеет право делать логопедический массаж?
  • Что такое кинезиологические упражнения и кому они нужны?

Видеолекция №14: Как исправить почерк или ЛОГОКАЛЛИГРАФИЯ.

  • Эстетические требования к навыку письма.
  • Технология обучения каллиграфии на логопедических занятиях.
  • Как лучше писать: «быстро, но криво» или «медленно, но красиво»?
  • Что делать, если почерк уже сформировался, и «оставляет желать лучшего?» Как исправить почерк? Приемы коррекции (исправления) почерка.

Видеолекция №15: Ребенок не говорит – что делать логопеду?

  • В каком возрасте ребенку можно и нужно начинать заниматься с логопедом?
  • Темповая задержка речи или логопедический диагноз?
  • Почему ребенок молчит?
  • Как разобраться в причинах задержки речи? Как разговорить молчуна: основные приемы логопедической работы.
  • Все ли дети смогут заговорить?

Видеолекция №16: Левая или правая: учет «рукости» в работе логопеда.

  • Межполушарная асимметрия – что это такое?
  • Правда и вымысел о связи речи и руки или «действительно ли нужно развивать мелкую моторрику?»
  • Как определить «рукость», «ногость», «глазость» и «ухость» и так ли важно вообще это знать?
  • Как понять, какая рука – командир?
  • Переучиваем или оставляем, как есть?
  • Если переучивать, то зачем?
  • Если оставить, как есть – то у кого?
  • Как учить письму левшу?
  • Все левши – гении – так ли это? Кто такие амбидекстры?

Как проходит обучение?

Продолжительность каждой видеолекции курса – 120 минут.

Обратите внимание, что на мобильных устройствах лекции могут не воспроизводиться или работать не корректно.


Приобретая курс, вы получаете:

- ссылки на видеолекции для онлайн просмотра;

- презентации к видеолекциям, которые можно использовать в дальнейшей работе;

Записи доступны сразу после оплаты в личном кабинете.

Преподаватель

Елецкая Ольга Вячеславовна

Кандидат педагогических наук

100% online
Начните сейчас и занимайтесь по собственному графику
Продолжительность курса
Около 16 часов
Как снизить цену?

Вступите в клуб Логопрофи и получите скидку 10% или 15% на участие вебинарах и учебных программах.

Часто задаваемые вопросы
Где смотреть запись вебинара и скачать презентацию?
  • после оплаты, ссылка на запись будет активна в личном кабинете на сайте;
  • после оплаты, ссылка на скачивание презентации будет активна в личном кабинете на сайте;
  • записи вебинаров рекомендуется смотреть на стационарных компьютерах и ноутбуках. На мобильных устройствах (телефонах, планшетах) запись может не отображаться или работать не корректно. Для просмотра записи вебинаров, мы рекомендуем использовать бразуеры Гугл Хром (Google Chorome) или Интернет Эксплорер (Internet Explorer).
Что Вы получите купив запись вебинара?
  • электронный сертификат участника вебинара (доступен для скачивания в личном кабинете);
  • после оплаты, ссылка на скачивание презентации будет активна в личном кабинете на сайте;
  • доступ к видео записи вебинара на 1 год.
У Вас остались вопросы?
Вы можете воспользоваться формой (иконка в правом нижнем углу экрана).
Ответ придет на указанный при отправке email.