"Школа молодого логопеда" – большой и структурированный курс, созданный специально для тех, кто делает первые шаги в профессии или хочет систематизировать знания.
Получите не просто представление, а глубокое понимание: причин речевых нарушений, их разнообразия и, главное, – надежных стратегий коррекции.
Курс будет полезен для начинающих и практикующих логопедов/дефектологов, коррекционных педагогов, студентов (бакалавриат/магистратура), слушателей программ переподготовки (дистанционных в том числе!).
Идеально подходит и родителям, желающим грамотно помогать своим детям.
Елецкая Ольга Вячеславовна – российский логопед, кандидат педагогических наук, доцент, автор научных работ и методических пособий в области логопедии, специалист по коррекции нарушений письменной речи (дисграфии, дислексии) и общего недоразвития речи у детей.
Основные сведения:
- Образование и научная степень:
- Кандидат педагогических наук.
- Доцент кафедры логопедии (ранее работала в РГПУ им. А. И. Герцена и других вузах).
- Специализация:
- Диагностика и коррекция дисграфии (нарушений письма) и дислексии (нарушений чтения).
- Работа с детьми с общим недоразвитием речи (ОНР).
- Развитие языкового анализа и синтеза у школьников.
- Авторские методики и публикации:
- Соавтор популярных пособий для логопедов, учителей и родителей, таких как:
- «Логопедическая работа по коррекции дисграфии»
- «Нарушения чтения и письма у детей: профилактика и коррекция»
- «Развитие речи у детей с ОНР»
- Участвует в разработке современных подходов к логопедической диагностике и коррекции.
- Соавтор популярных пособий для логопедов, учителей и родителей, таких как:
- Практическая деятельность:
- Проводит семинары и вебинары для логопедов и педагогов.
- Участвует в научных конференциях по дефектологии и логопедии.
- Консультирует родителей и педагогов по вопросам речевого развития детей.
Школа молодого логопеда: Ваш фундамент в профессии!
Погрузитесь в 37 тем, охватывающих большинство аспектов логопедической практики: от диагностики и эффективной коррекции различных нарушений речи до грамотной организации работы специалиста.
Что вас ждет внутри:
2 уровня погружения:
- Начальный уровень (40 часов): Закладываем прочный фундамент.
- Продвинутый уровень (36 часов): Углубляем знания и навыки.
Бонус: видеолекция "Молодой специалист: включение в работу логопеда дошкольной образовательной организации" – секреты успешного старта в ДОУ!
- Четкая структура: Каждой из 37 тем посвящена отдельная, углубленная лекция (продолжительность ~2 часа).
- Объем знаний: 76+ часов экспертного контента.
- Наглядность: Более 80 профессиональных презентаций – ваши визуальные опоры в обучении.
- Подтверждение: Получите сертификаты об освоении каждого уровня (40 часов и 34 часа).
Доступ к курсу открывается на 6 месяцев.
- Мгновенный старт: Сразу после оплаты все лекции и презентации открываются в вашем личном кабинете на нашем сайте.
- Контроль за скоростью: Смотрите лекции когда угодно и сколько угодно. Никаких дедлайнов, только комфортная скорость для вас.
- Учитесь где угодно: Полный доступ с ноутбука, планшета или смартфона. Идеально для обучения на даче, в отпуске или в дороге!
- Сертификаты — сразу доступны: Скачивайте бланки сертификатов (на 40 ч и 34 ч) сразу после оплаты, чтобы подтверждать свое обучение
Темы курса:
Видео лекция №1: Откуда берутся нарушения речи и можно ли их предупредить?
- Первая консультация логопеда – изучаем анамнез.
- Факторы риска при беременности и родах.
- Роль наследственности в развитии речи.
- Признаки нарушений речи в первые месяцы жизни ребёнка.
- Способы построения эффективного диалога с родителями.
- Сообщение логопедического диагноза.
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №2: Работа речевого аппарата в норме. Нарушения в работе речевого аппарата и их последствия.
- Что делает речь плавной, четкой и скоординированной?
- Плавность, четкость, скоординированность речи.
- Черепно-мозговые нервы. Работа мозжечка.
- Ключичное, грудное или диафрагмальное – дыхание для легкости речи.
- Голосовые связки.
- Небо готическое и аркообразное: в чем разница?
- Разница между готическим и аркообразным нёбом.
- Работа языка, роль мягкого нёба.
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №3: Дислалия
- Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
- Диагностика. Схема обследования.
- Функциональная и механическая дислалия.
- Коррекция. Артикуляторная гимнастика. Приемы постановки звуков.
- Чем поможет поход к ортодонту?
- Подъязычная связка: подрезать или растягивать? Вопросы
- Выпали зубы: ставить звуки или ждать, пока вырастут?
- Ортодонтия в помощь логопеду.
- Способы работы с укороченной подъязычной связкой (подрезание, растягивание), положительные и отрицательные стороны.
- Коррекция звукопроизношения у взрослых.
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №4: Дизартрия
- Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
- Диагностика. Учимся различать дислалии, стёртые дизартрии и вербальные диспраксии.
- Диагностика дизартрии. Дифференциальная диагностика стёртых форм дизартрии, дислалии и вербальных диспраксий.
- Коррекция произношения: принципы, направления, методы и приемы работы.
- Особенности коррекции звукопроизношения у детей с ДЦП.
- Логопедический массаж. Краткая методология (назначение, сфера применения, приёмы).
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №5: Ринолалия
- Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
- Диагностика. Схема обследования ребенка.
- Механическая дислалия и ринолалия. Комплексная коррекция ринолалий. Работа логопеда на дооперационном и послеоперационном этапе.
Купить видеолекцию за 399 руб.
Видео лекция №6: Алалия
- Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
- Диагностика. Как отличить темповую задержку развития речи от алалии?
- Чем отличается моторная алалия от сенсорной? Встречается ли сенсорная алалия в «чистом» виде?
- Алгоритм коррекционной работы.
- Что нужно поправить кроме речи?
- Можно ли избавиться от алалии без последствий для школьного обучения?
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №7: Заикание
- Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
- Диагностика. Тахлалия, брадилалия, полтерн, клаттеринг.
- Отличаем заикание от похожих нарушений.
- Речевые судороги и их локализация. Коррекция. Обзор методик.
- Этапы коррекционной работы. Нормализация темпа речи.
- Дыхательная гимнастика.
- Развитие голоса.
- Логоритмика.
- Консультация логопеда в свежих случаях возникновения заикания.
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция 8: Дислексия
- Мифология дислексии. Лень и дислексия.
- Возраст установления диагноза.
- Скорость чтения в норме и её нарушения.
- Определение уровня понимания ребёнком читаемого текста.
- Коррекция. Оптимальный возраст для начала обучения чтению.
- Обзор методик обучения чтению: плюсы и минусы.
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №9: Дисграфия
- Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
- Диагностика. Зеркальное письмо и дисграфия.
- Возраст установления диагноза.
- Отличие оптической ошибки от диспраксической.
- Возникновение ошибок на письме у ребёнка с нормально сформированной устной речью.
- Коррекция.
- Целесообразность обучения каллиграфии.
- Взаимосвязь неправильного звукопроизношения и ошибок в письменной речи.
- Фонематические процессы и навык письма.
- Приёмы и способы улучшения внимания.
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №10: Дизорфография
- Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
- Диагностика. Возраст установления диагноза.
- Алгоритм обследования ребенка с дизорфографией.
- Отличаем дисграфию от дизорфографии.
- Аграмматическая дисграфия и дизорфография: сходства и различия. Коррекция.
- Схема логопедической работы.
- Целесообразность изучения правил родного языка.
- Врожденная грамотность – мифы и реальности.
- Чувство языка и его участие в коррекционном процессе.
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №11: Дискалькулия
- Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
- Диагностика. Речь и счет: в чем связь?
- Возраст установления диагноза.
- Алгоритм коррекционной работы.
- Особенности подготовительного и основного этапа коррекционно-логопедической работы.
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №12: Дисфония
- Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
- Диагностика. Алгоритм обследования.
- Фонопед и фониатр: распределение ролей.
- Функциональные и органические расстройства.
- Коррекция расстройств голоса.
- Можно ли справиться без врача? Когда нужен психоневролог?
- Степень необходимости привлечения врача. Помощь психоневролога.
- Особенности преодоления нарушений голоса у детей.
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №13: Афазия
- Этиология, механизмы, симптоматика, классификация.
- Диагностика.
- Оптимальное время для начала коррекционной работы.
- Определяем преморбидный уровень больного.
- План обследования.
- Коррекция. Алгоритм коррекционной работы.
- Восстановительное обучение больных с афазией.
- Причины отказа пациента от занятий. Эффективные способы повышения уровня мотивации пациента.
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №14: Как правильно составить логопедическое заключение и поставить логопедический диагноз?
- Способы и приёмы грамотного составления логопедического заключения и установления диагноза.
- Разница между «логопедическим заключением» и «логопедическим диагнозом».
- Классификации нарушений речи и их особенности.
- Удобство и преимущества пользования двумя классификациями.
- Варианты пересечения классификаций.
- Алгоритм логопедического обследования. Сообщение логопедического диагноза.
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №15: Организация работы логопеда образовательной организации
- Алгоритм логопедической работы в образовательной организации (группе) для детей с нарушениями речи.
- Модель коррекционно-логопедической работы логопеда в образовательной организации (группах) общеразвивающего вида.
- Документация учителя-логопеда
- Проектирование рабочей программы учителя-логопеда.
- Требования к проведению процедуры аттестации.
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №16: Организация работы школьного логопеда.
- Положение о школьном логопункте. Документация школьного логопеда.
- Сколько дней в неделю работает школьный логопед? Сколько детей брать на ставку?
- Обязательно ли зачислять детей, проводя их через ППМСЦ и что делать, если родители отказываются туда идти?
- Существуют ли утвержденные программы для работы школьного логопеда.
- Обязательно ли логопеду составлять свою собственную программу и как правильно это сделать?
- Организация обследования детей на школьном логопункте: кого зачисляем в первую очередь и что делать, если нуждающихся слишком много? На какие документы опираться логопеду, работающему в школе 7-8 вида?
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №17: Подготовка речевого аппарата к постановке звуков.
- Артикуляторная гимнастика – всегда ли нужна?
- Упражнения активные и пассивные, статические и динамические – в чем разница?
- Группы упражнений для постановки разных звуков. Можно ли обойтись без зондов?
- Зонды или зондозаменители?
- Всем ли полезен логопедический массаж?
- Кто имеет право делать логопедический массаж?
- Что такое кинезиологические упражнения и кому они нужны?
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №18: Как исправить почерк или логокаллиграфия.
- Эстетические требования к навыку письма.
- Технология обучения каллиграфии на логопедических занятиях.
- Как лучше писать: «быстро, но криво» или «медленно, но красиво»?
- Что делать, если почерк уже сформировался, и «оставляет желать лучшего?» Как исправить почерк? Приемы коррекции (исправления) почерка.
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №19: Ребенок не говорит – что делать логопеду?
- В каком возрасте ребенку можно и нужно начинать заниматься с логопедом?
- Темповая задержка речи или логопедический диагноз?
- Почему ребенок молчит?
- Как разобраться в причинах задержки речи?
- Как разговорить молчуна: основные приемы логопедической работы. Все ли дети смогут заговорить?
Купить видеолекцию за 449 руб.
Видео лекция №20: Левая или правая: учет «рукости» в работе логопеда.
- Межполушарная асимметрия – что это такое?
- Правда и вымысел о связи речи и руки или «действительно ли нужно развивать мелкую моторрику?»
- Как определить «рукость», «ногость», «глазость» и «ухость» и так ли важно вообще это знать?
- Как понять, какая рука – командир? Переучиваем или оставляем, как есть? Если переучивать, то зачем? Если оставить, как есть – то у кого? Как учить письму левшу? Все левши – гении – так ли это? Кто такие амбидекстры?
Вы можете купить этот курс отдельно за 1499 руб.
Темы курса:
Видео лекция №1. Дислалия: диагностика и коррекция.
Видео лекция №2. Дизартрия: причины, проявления и пути преодоления.
Видео лекция №3. Проблемы изучения и коррекции нарушений голоса.
Видео лекция №4. Механизмы и проявления моторной алалии и их влияние на стратегию коррекционно-логопедической работы.
Видео лекция №5. Сенсорная алалия: диагностика и стратегия коррекционно-логопедической работы.
Видео лекция №6. Актуальные вопросы диагностики и коррекции афазии.
Видео лекция №7. Актуальные проблемы изучения нарушений темпо-ритмической организации речи.
Видео лекция №8. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР).
Видео лекция №9. Общее недоразвитие речи (ОНР): понятие, технологии обследования, планирование занятий.
Видео лекция №10. Вариативные стратегии преодоления дисграфии у школьников.
Видео лекция №11. Дизорфография: комплексная диагностика.
Видео лекция №12. Дизорфография: профилактика и коррекция.
Видео лекция №13. Логопедическая помощь в раннем возрасте.
Видео лекция №14. Особенности логопедической работы с детьми-билингвами.
Видео лекция №15. Логопедическая работа с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Видео лекция №16. Логопедическая работа после кохлеарной имплантации.
Видеолекция в подарок! Молодой специалист: включение в работу логопеда дошкольной образовательной организации!
1. Знакомство с дошкольной образовательной организацией. Важные моменты:
1.1. Руководитель - кто он?
1.2. Коллеги. (дружба или деловые отношения, что правильно?)
2. Трудовой пост логопеда:
2.1. Кабинет. (с новосельем!)
2.2. Профстандарт. (для чего он нужен?)
2.3. Функционал. (обязательно нужен!)
2.4. График. (непременно нужен)
2.5. Главная документация (необходима!!!)
3. С чего начать свою деятельность?
3.1. Экскурсия по территории ДОО
3.2. Образовательная программа ДОО. (почему именно с нее и начинаем? – это правильно) + ФГОС (это своевременно)
3.3. Планирование работы (это конструктивно и разнообразно)
4. Дети: мотивированный на занятия ребенок – как выглядит?
5. Родители: социальный запрос – в чем подвох?
6. Так кто же «самое слабое звено»? (будь начеку)
7. Диагностика (какая же ты разнообразная! – начнем с ЭКСПРЕСС-диагностики)
8. Мониторинг – (а это что? И в чем отличия от диагностики?)
9. Коррекционно-развивающая работа. (индивидуально, в группе)
10. Подводим итоги работы: успешный логопед – какой ты?
Используйте лето с максимальной пользой для карьеры!
Начните обучение мгновенно, смотрите лекции на даче, в отпуске или в парке с вашего устройства и получите сертификаты сразу, чтобы добавить их в портфолио уже сейчас.
Присоединяйтесь к «Школе молодого логопеда»!
Елецкая Ольга Вячеславовна
Кандидат педагогических наук
