О курсе
В ходе видеолекции: Логопепедическая ритмика (логоритмика) в работе с детьми слушатели познакомятся с психофизиологией воздействия ритма на организм человека: на двигательную, эмоциональную сферу, на речь.
В программе:
- Определение логопедической ритмики
- Это методика, использующая ритмические движения для развития речи у детей с речевыми нарушениями.
- Каждое движение выполняется в определенном ритме, что способствует формированию речевых навыков.
- Значение чувства ритма
- Чувство ритма играет важную роль в развитии речи (онтогенезе).
- Ритмическая организация движений помогает улучшить речевую моторику и слуховое восприятие.
- Области применения
- Реабилитация детей с алалией (отсутствием речи).
- Преодоление заикания.
- Развитие слухового восприятия у детей с нарушенным слухом.
- Формирование слоговой структуры слова.
- Требования к речевому материалу
- Преобладание гласных и звонких согласных звуков.
- Наличие динамического размера, сюжетной линии и предикативной лексики.
- Средняя длина строки для удобства восприятия.
- Упражнения для формирования слоговой структуры слова
- Восприятие и дифференциация ритмических рядов.
- Воспроизведение ритмов (сопряженно, отраженно, самостоятельно).
- Формирование плавного переключения между слогами.
- Выделение ударного слога голосом или хлопком.
- Этапы логоритмических занятий
- Этап I (первые 2 недели): Укрепление элементарной ритмической базы речи.
- Этап II: Подготовка к смысловому программированию фраз разной сложности.
- Приемы работы
- Соотнесение ритма с образом.
- Дифференциация ритмов с опорой на слух и зрительные образы.
- Использование приема "дирижирования" для маркировки слогового ритма.
- Постепенное подключение речи (сопряженно → самостоятельно).
- Фонетическая ритмика
- Полезна для детей с нарушениями звукопроизношения.
- Этапы:
- Нерегламентированное усвоение звуков.
- Регламентация звукового состава речи.
- Включает движения, сопровождающие произнесение звуков (например, гласных "А", "Я").
- Классификация согласных звуков
- Взрывные (п, б, т, д, к, г).
- Смычно-проходные (м, н, л).
- Фрикативные (ф, в, с, з, ш, ж, х).
- Вибрант (р).
- Аффрикаты (ц, ч).
- Задачи речевой ритмики
- Формирование ритмико-мелодико-интонационной стороны речи.
- Автоматизация звуков на уровне слогов, слов и фраз.
- Воспроизведение часто употребляемых слов, даже если их звуковой состав еще не полностью освоен.
- Дополнительные материалы
- Использование карт ("Барабанщики", "Медведь и медвежонок") для отработки ритмов.
- Отработка слов разных классов сложности (IV, VIII, X, XI).
Приобретая запись вебинара, вы получаете:
- сертификат на 120 мин.
- презентацию к вебинару, которую можно, применять в дальнейшей работе!
Запись вебинара доступна сразу после оплаты в Личном кабинете!
Записи можно смотреть на мобильных устройствах!
Преподаватель
