Формы обучения детей с ЗПР и ЗПРР (Задержкой психического развития и задержкой психо-речевого развития) и их перспективы.

Категории обучающихся: учителя-логопеды, педагоги-психологи, педагоги-дефектологи, специалисты ПМПК, студенты педагогических ВУЗов, родители.
Программа лекции.
Основные понятия:
- ЗРР – задержка речевого развития у детей до 3 лет.
- ЗПР – темповое отставание в развитии психических процессов и эмоционально-волевой сферы.
- ЗПРР – сочетание ЗРР и ЗПР.
Особенности развития детей с ЗПР/ЗПРР:
- Трудности в социальной адаптации и учебной деятельности.
- Незрелость эмоционально-волевой сферы.
- Нарушения восприятия, внимания, памяти, мышления, речи.
- Низкая познавательная активность и работоспособность.
Дифференциация диагнозов:
Отграничение от социальной запущенности, УО (умственной отсталости), ТНР (тяжёлых нарушений речи), нарушений слуха, РАС (расстройств аутистического спектра).
Организация обучения:
- Роль учителя, родителей, ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии).
- Варианты адаптированных программ: 7.1 и 7.2 (с пролонгированным обучением).
- Специальные образовательные условия.
Формы обучения:
- Очная, очно-заочная, индивидуальная, семейная, экстернат.
- Возможности окончания школы, сдачи экзаменов, поступления в училища и техникумы.
Индивидуальные программы:
- ИУП (индивидуальный учебный план) и АОП (адаптированная образовательная программа).
- ИОМ (индивидуальный образовательный маршрут) для детей, не усваивающих программу класса.
Интеграция и инклюзия:
- Модели интеграции: комбинированная, частичная, временная, полная.
- Важность ранней диагностики, коррекции и обоснованного отбора детей для инклюзивного обучения.
Преимущества специальных программ:
- Дополнительные коррекционные занятия, сниженные требования, специальные условия на экзаменах, бесплатное питание и др.
Цель: Социализация, коррекция развития и успешная интеграция детей с ЗПР/ЗПРР в образовательную среду.
Продолжительность видеолекции: 120 минут.
Приобретая видеолекцию, вы получаете:
- сертификат участника;
- презентацию, которую можно будет применять в дальнейшей работе.
Бальцер Наталья Николаевна
дефектолог, олигофренопедагог