Задержка речи у детей

Задержка речи является наиболее распространенной задержкой развития у детей. Есть много причин для языковой задержки, как окружающей, так и физической. Около 60 процентов языковых задержек у детей в возрасте до трех лет разрешаются спонтанно. Раннее вмешательство часто помогает другим детям догнать их возрастную группу.

Общие обстоятельства, которые могут привести к задержке языка, включают:

• концентрация на развитии навыков помимо языка
• братья и сестры, которые очень близки по возрасту или старшие братья и сестры, которые интерпретируют для младшего ребенка
• неадекватная языковая стимуляция и внимание один на один
• двуязычие, при котором комбинированное понимание ребенком двух языков обычно эквивалентно пониманию другими детьми одного языка
• психосоциальная депривация

Задержка речи может быть вызвана различными физическими расстройствами, включая следующие:

• умственная отсталость
• задержка созревания (более медленное, чем обычно, развитие речевых центров головного мозга), распространенная причина поздних разговоров
• нарушение слуха
• неспособность к обучению
• церебральный паралич
• аутизм (нарушение развития, при котором, помимо прочего, дети не используют язык или используют его ненормально)
• врожденная слепота, даже при отсутствии других неврологических нарушений
• Синдром Клайнфелтера, расстройство, при котором мужчины рождаются с дополнительной Х- хромосомой

Повреждение головного мозга или нарушения центральной нервной системы могут вызывать следующее:

• рецептивная афазия или рецептивное расстройство языка, дефицит понимания устной речи или способности реагировать на устную речь
• выраженная афазия , неспособность говорить или писать, несмотря на нормальное понимание языка
• детская апраксия речи, в которой звук заменяет желаемый слог или слово

Задачи для родителей

Развитие языка обогащается словесными взаимодействиями с другими детьми и взрослыми. Родители и опекуны могут оказать существенное влияние на раннее развитие языка. Исследования показали, что у детей разговорчивых родителей словарный запас вдвое меньше, чем у тихих родителей. Исследование, проведенное Национальным институтом здоровья детей и развития человека (NICHD), показало, что дети в высококачественной среде по уходу за детьми имеют больший словарный запас и более сложные языковые навыки, чем дети в ситуациях низкого качества. Кроме того, языковые взаимодействия увеличивают способность ребенка к обучению. Рекомендации для поощрения развития языка у детей включают в себя:

• разговаривать с ними как можно больше и давать им возможность ответить, возможно, с улыбкой; короткие периоды молчания помогают научить давать и брать разговор
• разговаривать с младенцами в пении, высокой речи, (это универсальный метод улучшения языкового развития).
• используя одно- или двухсложные слова и предложения из двух-трех слов;
• используя правильные слова, а не детские слова;
• говорить медленно, вытягивать гласные и преувеличивать основные слоги;
• избегая местоимений;
• используя анимированные жесты вместе со словами;
• обращаясь к ребенку по имени;
• говорить о текущих мероприятиях;
• задавать вопросы;
• петь песни;
• комментировать звуки в окружающей среде;
• поощрение ребенка издавать гласные и согласные гласные звуки, такие как «ма», «да» и «ба»
• повторять узнаваемые слоги и повторять слова, содержащие слог;

Когда дети достигают возраста от 6 до 12 месяцев, родители должны играть с ними в словесные игры, маркировать предметы словами и разрешать ребенку слушать и участвовать в разговорах. Родители малышей должны сделать следующее:

• говорите с ребенком в простых предложениях и задавайте вопросы;
• расширить на отдельные слова малыша;
• использовать жесты, которые усиливают слова;
• положить слова на жесты ребенка;
• называть цвета;
• считать элементы
• аккуратно повторяйте правильно любые слова, которые ребенок неправильно произносил, вместо того, чтобы критиковать ребенка;

Родители детей от двух до трех лет должны сделать следующее:

• говорить о том, что ребенок и родитель делают каждый день;
• побудить ребенка использовать новые слова;
• повторите и объясните, что говорит ребенок;
• задайте ребенку вопросы типа «да или нет» и вопросы, требующие простого выбора;
• побудить ребенка задавать вопросы;
• читать книги о знакомых вещах, с картинками, стихами, повторяющимися строками и несколькими словами;
• многократно читайте любимые книги, позволяя ребенку присоединиться со знакомыми словами;
• поощряйте ребенка притворяться, что он читает;
• не перебивайте детей, когда они говорят;

Родители детей от четырех до шести лет должны:

• не говорить, пока ребенок не станет полностью внимательным;
• пауза после разговора, чтобы дать ребенку возможность ответить;
• признавать, поощрять и хвалить речь№
• ввести новые слова;
• говорить о пространственных отношениях и противоположностях;
• представить лимерики, песни и стихи;
• говорить о телевизионных программах, которые они смотрят;
• побудить ребенка давать указания;
• уделять все свое внимание, когда ребенок начинает разговор;

Родители в возрасте от 6 до 12 лет должны разговаривать с детьми, поощрять беседу, задавая вопросы, на которые требуется больше, чем ответ «да» или «нет», и внимательно слушать, как ребенок рассказывает о повседневной деятельности.

Дополнительные рекомендации для родителей и опекунов, разработанные Американской академией педиатрии и другими, включают:

• разговаривать на уровне глаз с ребенком и дополнять слова языком тела, жестами и выражениями лица для улучшения понимания языка;
• говорить так, чтобы привлечь внимание ребенка;
• используя язык, чтобы успокоить ребенка;
• используя правильное произношение;
• используя выразительный язык для обсуждения предметов, действий и эмоций;
• играть со звуками и словами;
• маркировка объектов и действий словами;
• предоставление предметов и опыта, для обсуждения;
• выбор деятельности, которая продвигает язык;
• внимательно выслушивать детей и реагировать так, чтобы они знали, что их поняли, а также поощрять дальнейшее общение;
• используя полные предложения и добавляя детали, чтобы раскрыть то, что сказал ребенок;
• зная, когда молчать;
• читать ребенку не позднее шести месяцев;
• поощрение детей задавать вопросы и искать новую информацию;
• поощрение детей слушать и задавать вопросы друг другу;

Просмотр телевизора не способствует развитию языка.

Когда звонить врачу

Родители должны немедленно вызвать педиатра, если они подозревают, что у их ребенка может быть языковая задержка или проблемы со слухом. Предупреждающие признаки задержки языка у малышей включают в себя:

• избегая зрительного контакта;
• к 18 месяцам не понимает и не говорит ни слова;
• испытывает трудности в изучении детских стихов или простых песен;
• не распознает общие объекты
• неспособность обратить внимание на книгу или фильм;
• плохая артикуляция, так что родитель не может понять ребенка более 50 процентов времени