План развивающего занятия на тему «Весна» для детей 2–4 лет
Цель: познакомить детей с признаками весны, развивать мелкую и крупную моторику, творческие способности, сенсорное восприятие.
Длительность: 20–25 минут.
1. Приветствие и вводная часть (3–5 минут)
- Ритуал приветствия:
Дети встают в круг, берутся за руки и поют:
«Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья! Очень рада видеть я!» - Беседа о весне:
Педагог показывает картинки (солнце, подснежники, птицы, лужи) и задает вопросы:
«Что вы видите на картинках? Какая погода весной? Кто возвращается из теплых стран?»
Использует игрушку-зайчика: «Заяц рассказывает, что весной тает снег, появляются цветы!»
2. Подвижная игра «Солнышко и дождик» (5 минут)
- Правила:
Дети бегают под веселую музыку («солнышко светит»). Когда педагог говорит: «Дождик пошел!» — все прячутся под «зонтиком» (ткань, растянутая над столом). - Цель: развитие координации, реакции, эмоциональной разрядки.
3. Творческое задание «Весенние цветы» (7–8 минут)
- Аппликация из готовых форм:
Дети наклеивают на лист бумаги (с нарисованным стеблем) «лепестки» (кружки из цветной бумаги) и «листья» (зеленые треугольники). - Альтернатива для младших: рисование пальчиковыми красками «лужи» или «травка».
- Материалы: клей-карандаш, заготовки, салфетки.
4. Сенсорная коробка «Весенний лес» (5 минут)
- Наполнение:
Искусственная трава, пластиковые цветы, камешки, вода в контейнере («ручеек»), игрушечные птички. - Задание:
Дети трогают предметы, слушают звуки пения птиц (аудиозапись), описывают: «Что мягкое? Что холодное?»
5. Музыкальная пауза «Танец с цветами» (3 минуты)
- Дети кружатся с ленточками или искусственными цветами под песню «Веснянка» или «Капель» (А. Ярмоленко).
6. Завершение (2–3 минуты)
- Итог:
Педагог кратко повторяет: «Весной светит солнце, растут цветы, поют птицы!» - Ритуал прощания:
Дети машут рукой игрушке-зайцу: «До свидания, Зайка! Спасибо за рассказ!»
Материалы для занятия:
- Картинки по теме, игрушка-заяц.
- Ткань для «зонтика», аудиозапись дождя/птиц.
- Цветная бумага, клей, краски.
- Сенсорная коробка, ленточки/цветы для танца.
Важно: чередовать активность, хвалить детей, использовать яркие визуальные материалы.
Игры для детей 2–4 лет на тему «Весна», которые помогут развить их познавательные, двигательные и творческие способности:
1. Игра «Собери цветок»
Цель: развитие мелкой моторики, сенсорного восприятия, знакомство с частями цветка.
Материалы: крупные пазлы или детали цветка (стебель, листья, лепестки, серединка).
Ход игры:
- Педагог показывает детям картинку цветка и объясняет, из каких частей он состоит.
- Дети собирают цветок из отдельных деталей, проговаривая: «Это стебель, это листик, это лепесток».
- Для малышей 2 лет можно использовать готовые формы с липучками или магнитами.
2. Подвижная игра «Птички и гнездышки»
Цель: развитие координации, слухового внимания, умения действовать по сигналу.
Ход игры:
- На полу разложены обручи или круги из бумаги — это «гнездышки».
- Дети — «птички», они летают под музыку, машут «крыльями» (руками).
- Когда педагог говорит: «Птички, домой!», дети бегут к своим «гнездышкам».
- Для усложнения можно добавить «кота» (игрушка или педагог), который пытается поймать птичек.
3. Игра «Весенние лужи»
Цель: развитие крупной моторики, воображения.
Материалы: голубые круги из картона или ткани (имитация луж).
Ход игры:
- Педагог раскладывает «лужи» на полу.
- Дети прыгают через них, стараясь не наступить.
- Можно усложнить: предложить детям прыгать на одной ноге или перешагивать через «лужи» с игрушкой в руках.
4. Творческая игра «Весенний дождик»
Цель: развитие мелкой моторики, творческих способностей.
Материалы: листы бумаги, краски, кисточки или пальчиковые краски, блестки (по желанию).
Ход игры:
- Педагог рассказывает: «Весной идет теплый дождик, он поливает цветы и траву».
- Дети рисуют дождик (вертикальные линии) и добавляют капли (точки).
- Для малышей 2 лет можно использовать готовые шаблоны с тучкой, чтобы они дорисовывали дождик.
5. Игра «Найди весенний признак»
Цель: развитие внимания, логического мышления.
Материалы: картинки с изображением весенних и зимних признаков (солнце, снег, цветы, лужи, санки и т.д.).
Ход игры:
- Педагог раскладывает картинки перед детьми.
- Задача: выбрать только те, которые относятся к весне.
- Дети по очереди берут картинку и объясняют: «Это солнце, оно светит весной!»
6. Игра «Посади цветочек»
Цель: развитие сенсорного восприятия, знакомство с природой.
Материалы: горшочки с песком или землей, искусственные цветы или семена (крупные, безопасные для детей).
Ход игры:
- Педагог показывает, как «сажать» цветы: сделать ямку, положить семечко, закопать, полить.
- Дети повторяют действия.
- Можно добавить элемент счета: «Давай посадим три цветочка!»
7. Игра «Весенние звуки»
Цель: развитие слухового восприятия, знакомство с природными явлениями.
Материалы: аудиозаписи (пение птиц, звук дождя, журчание ручья).
Ход игры:
- Педагог включает запись и спрашивает: «Что это за звук? Кто так поет?»
- Дети угадывают и имитируют: машут руками, как птицы, или изображают капли дождя пальчиками.
8. Игра «Солнышко, покажись!»
Цель: развитие координации, эмоциональной разрядки.
Ход игры:
- Дети встают в круг, педагог в центре с желтым платочком (солнышко).
- Дети хором говорят: «Солнышко, солнышко, выгляни в окошко!»
- Педагог подбрасывает платочек, дети хлопают в ладоши.
- Затем платочек передается ребенку, и он становится «солнышком».
Эти игры можно адаптировать в зависимости от возраста и уровня развития детей. Главное — поддерживать интерес, использовать яркие материалы и активно вовлекать малышей в процесс!
